Este artículo plantea la conveniencia de ser docentes vocacionales y no sólo enseñantes de una asignatura. Asimismo, se reflexiona sobre lo equivocados que podemos estar los profesores emitiendo juicios demasiado categóricos sobre sujetos que ni son niños ni son adultos, son adolescente (“se están haciendo”).  

Cualquier proyecto importante que desarrollemos en nuestra vida tiene dos momentos clave: el de entrar en él rebosantes de ilusión y energía, y el de salir de él con la satisfacción de haber puesto “toda la carne en el asador” y la perspectiva de una nueva etapa abierta hacia el futuro. En la vida hay que “saber entrar” y también “saber salir”.  

Queridos amigos, permitidme que me presente: “Soy docente”. Comencé a serlo hace mucho tiempo. Allá por mis 14 años, viajando un día en tren se me acercó a juguetear entre las piernas un niño pequeño. Yo, me sentí por un momento parte de su juego y no pude por menos que sonreírle. Crucé con él...